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发布时间:2018-08-25 浏览次数:459

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考研者乙(面露喜悦):前几天我感觉自己状态超好,看什么会什么,感觉已经差不多了,赶紧放松放松。不过…(喜悦之情已去)我接着玩了好几天后,现在已经找不到学习的感觉了,越来越觉得不能坚持了…

如果把学校课程表上安排的德育课比做“正餐”的话。“道德早餐”无疑是德育课外的一道零食。而这样的零食却得到了学生的偏爱。“道德早餐”在为德育教育探索提供了一个可资借鉴的范本的同时,也让人们对传统的德育教育方式进行反观和思考。

看到这条消息,笔者不禁联想到去年4月23日华中师大第一附属中学举行语文期中考试,高三(27)班18岁的李红豪同学以《草见人命》为题作文,措辞激烈地抨击了现行教育弊端。他写道:“在学校里(专制主义)这种情况更是登峰造极。老师说的你不能反驳,不管他说的对不对,否则你便犯了‘顶撞’之罪。从放假、收费等等事可以看出,各学校总是能将圣旨变成剩纸。”其观点很尖锐、前卫、另类,个别段落甚至颇为偏执,与主流思想背道而驰。阅卷老师给出的作文评分为25分(总分为60分),并在很多地方用红笔打了波浪线,批了4个大字:“自毁前程”。4天后,李红豪被班主任要求进行反思,反思好之前不许上课。从此,他真的再没踏进教室。在家研读《老子》、《庄子》。随后,又以学校生活为素材,针对现实社会和现行教育,创作出版了15万字的小说《逃花园记》(7月5日《武汉晨报》)。

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天热时在考场上难免头昏脑涨,有的考生喜欢用清凉油提神。“清凉油是有提神效果,但要顾及邻座同学,有的人受不了这种刺激气味,会影响临场发挥。”

学生需要培养管理能力、民主意识、社会责任感和正确的权力观,这些初衷都没有错。但是,训练和培养还得抓到点子上,完全不用如此花哨,不必玩“少儿政府”这种噱头。学生是学校的一个组成部分,学生对学校的各项事务,同样应有知情权、监督权、参与权和表达权,培养学生的上述意识、素质和能力,完全可以通过学生参与学校管理、实践校园民主来实现。譬如,班委会,就可以将其真正还原为实践校园民主的一个平台。让班委会真正发挥学生的主体作用,而非牵涉到“背景”并且完全受制于班主任。班委会应该对班级事务甚至是学校事务都有更多的发言权,比如为什么要收取择校费、教师节为什么要收礼、校服方案该如何制定、优秀学生和“三好学生”是如何评选的……这些问题,学生都应该广泛参与,提出意见和建议。这样的培养和训练,才是扎根现实的培养和训练,才是有的放矢的培养和训练。

为了保证高考加分的客观、中立和公平,应该在操作过程中尽量避免自由裁量,越少自由裁量,越能保证公平客观。

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很多大学生或白领有空时都到商场或市场逛逛,他们并不是闲着无聊打发时间,其实醉翁之意在于物色“心水(广州方言,意为钟意)货”。发现目标商品,他们立刻想尽各种办法记录下商品的货号和详细信息,以便回去可以准确地在网上搜索和购买。

作为由高校抓总研制,并具有明确应用目标的卫星,“试验卫星三号”的研制和成功发射充分显示了高等学校蕴藏的创新能力与优势,充分证明了高等学校在国家重大工程项目中的组织实施和质量保证能力,充分体现了高等学校发挥多学科综合交叉优势,积极面向国家重大战略需求,为国家航天事业作出重要贡献的决心和能力。

第一,一流的大学要追求卓越。不止一流的大学,一流的企业同样都是追求卓越的。著名的谷歌公司对这种愿望的追求甚至扩延到公司的餐厅。老板希望公司的餐厅能办成一流的,这样员工不用去外面吃饭,可以节省很多时间。实际上,它的餐厅也做到了这一点。

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刘彭芝介绍,在我国超常教育只有30年的历史,时间较短、投入较少,尤其缺乏制度的保证,仅是在一些中学和大学存在试点班,有少数多年从事超常教育的研究人员和教师,只有少量的超常儿童能够有机会接受适合他们的教育。

令人揪心的是,这种情况并非发生在一所学校,过去10年来,我国高等教育大发展,最近公布的2009年全国事业单位统计公报显示,全国普通高等学校2305所,其中,本科院校1090所,高职(专科)院校1215所,而在1999年,普通高等学校总计1071所。也就是说,这10年间,普通高等学校增加了一倍多。这些学校是否符合办学条件,是否随着从中专升格为高职、从高职升格为大专,转变了教育思想、建立新的管理模式,这些在快速的发展中都没有认真思考。真实的办学情况是,不少学校在硬件上还凑合,而在“软件”,尤其是教师队伍建设方面,严重不足,学校都在硬撑,很多学校的师资都存在三个“三分之一”的现象。三分之一退休教师,三分之一兼职教师(主要为其他在校研究生),三分之一年轻的专任教师,这些专任教师就是“万金油”,负责教学、学生工作和科研,在教学方面,还随时顶替退休教师、兼职教师不到位的课。由于学校投入乏力,青年教师看不到前途,且受不了折磨,因此频频跳槽,只能再补充刚毕业的年轻人,学校的办学就一直处于低水平。

聂晶认为,探讨这个问题,不能只根据学生在大学里的生活状态分析,而应该向中小学甚至更早的时期追溯。对于不少“边缘人”而言,人际交往的能力和习惯往往在中小学阶段就已经基本定型,上大学以后,因人际关系相对而言更加松散,更加不易把握,所以使情况进一步加剧。“如果学生在中学时是一个非常阳光开朗的人,那么进入大学后突然变成‘边缘人’的可能性是很小的。”

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刘东生院士 被誉为“黄土之父”。他平息了170多年来的黄土成因之争,建立了250万年来最完整的陆相古气候记录,引领了世界黄土研究潮流。

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